選擇主題

一、提示單

1. 自己的興趣。
2. 研究內容與結果要能夠加以測量。
3. 結果要以數據呈現。

　　問題的來源可以是：新聞、科學雜誌、與科學有關的電視節目、學校圖書館、課本、雜誌，甚至於家人、朋友、同學皆可提供。

　　找到題目之後，要注意限制你探究的範圍。例如你要研究鐵的性質，你只需要在鐵的諸多性質中擇一研究即可，你不可能在一個探究活動中，去研究包含鐵的生銹、鐵的導電性、鐵的硬度、鐵的導熱，鐵的合金......等所有性質。

二、工作單

1. 請描述自己對科學展覽的初步規劃，包含你要做的題目是甚麼？你如何做？為何選這個題目？

 

 

2. 教師及同組同學的評語：範圍是否適合？可否從另一角度研究？太困難？太簡單？數據能否量化？

修飾主題

一、提示單

（1）對主題的探究：

當你決定了研究主題，而且與同組同學討論之後，你就要廣泛閱讀一些與研究主題的相關文獻(參考資料)，以增進你的研究品質。所以你必須要加強理解、研究所牽涉到的概念、原理等知識。你要知道所研究的主題有沒有人做過？做到何種程度？與你的有何不同？

（2）將閱讀過的參考資料做成筆記：

在寫總結報告及作結論時，筆記的幫助很大。作筆記可參考下列內容：

1. 使用三孔活頁紙；
2. 封面寫：研究筆記；
3. 首頁寫上暫定的研究主題的名稱；
4. 每個記錄都要在頁面上寫上日期；
5. 記錄每個查到的資料；
6. 正確與清晰的記錄下你的想法，如果要記錄數據，最好做成圖表呈現；
7. 特別值得一提的想法也要加以記錄，後面也許用的上，但要註明出處；

筆記內的樣本頁：

• 日期：1998/7/23
• 參考文章名稱：
• 作者：
• 書名：
• 出版社：
• 頁數：
• 選用內容：
• 對本研究的意義：

二、工作單

以下列表格檢查研究筆記內容

提出假設 

一、提示單

　　同學最容易犯的錯誤就是，去挑選一個需要許多資訊、技能、以及工作量的研究目的，超出自己的理解能力，與工作時間的許可範圍。例如實驗儀器材料不易得到，價格高昂，或者需花費極多時間與精力去解決儀器材料問題，以致耽誤研究的進度。

　　假設最好能以一個句子敘說清楚。如果作不到，就表示需要對研究主題作進一步的釐清。以下一些關於假設的敘述格式可作為參考：

1. 假設________與________間有直接關係。
2. 本研究假設改變________將會導致________的變化。

1. 假設酸的種類與鐵的生銹有直接關連。
2. 本研究假設酸的種類會導致鐵生銹速率的變化。

二、工作單

1. 寫出能反映出研究目的假設
   
   
   
   
2. 由研究假設暫訂研究題目
   
   
   
   
3. 同組同學討論結果

擬定計畫

一、提示單

1. 決定研究所需的儀器與藥品或其他材料。
2. 與老師或是與實驗室管理員確定器材室是否有這些藥品或器材。
3. 如果器材室沒有，就要查藥品及儀器目錄，這是研究者的職責。
4. 將你查到的藥品與材料清單註明需用日期後，交給老師或實驗室管理員。
5. 或者透過關係去查一下學校附近的大學，請求支援。

　　研究計畫的一個非常重要層面，就是要決定到底要測量甚麼？如何測量？採用什麼工具？所以要與老師及同組同學多溝通。

　　為了有效的擬定計畫，要多了解各變項所扮演的角色。

自變項

　　自變項就是你希望控制的變因，以觀察其導致的結果。例如酸的不同種類就是自變項。

依變項

　　變因造成的結果就使依變項，鐵釘生?的速率就是依變項。

控制變因

　　改變自變項，將其他變因維持不變，稱為控制變因。例如改變酸的種類，但溫度、PH值等維持不變，溫度及PH值即稱為控制變因。

控制組

　　控制組是為了與實驗組對照，以找出真正影響實驗結果的變因。例如加入一些中性化合物到水溶液中作為控制組，以與實驗組(加酸)對照。

　　接下來就要設計實驗步驟，步驟要非常詳細；當別人看到你的研究步驟，也可重複你的研究。當然好的研究計畫也可允許一些彈性存在，也可因實際需要而更改計畫，解決困難，以達最佳的學習成效。

二、工作單

1. 依變項：_______________　測量單位：_______________
   使用工具：_____________　有效數字位數_______________
   
   
2. 自變項：_______________　測量單位：_______________
   使用工具：_____________　有效數字位數_______________
   　              
3. 所有維持不變的控制變因：_______________
   
   
4. 對控制組的描述：_______________
   
   
5. 所有使用藥品：_______________
   
   
6. 如何配製：_______________

進行實驗

一、提示單

1. 實驗是嚴肅的工作不可嬉戲
2. 只能作前述經由教師核可的實驗
3. 保持實驗場所的整潔
4. 工作前先確知滅火器、洗眼檯、淋浴蓮蓬的位置
5. 戴護目鏡
6. 儀器使用前要經過教師的檢查
7. 每一步驟都要使用正確的工具
8. 可燃物與易燃物要遠離火源
9. 勿將臉靠近任何藥品
10. 立刻清理溢出液體
11. 任何意外要向老師或家長報告
12. 蒸氣及氣體溢出的實驗要在通風櫥裡進行
13. 勿直視雷射光紫外光與太陽光
14. 檢查取用的藥品名稱是否正確用量是否過多
15. 勿使用未貼標籤的藥品
16. 勿直接手觸、舔嚐藥品
17. 勿將多餘的藥品倒回藥瓶
18. 強酸要緩緩加入水中
19. 限制致癌物的使用
20. 勿隨意混合藥品

二、工作單

記錄數據

1. 再準備一本實驗用筆記本(三孔活頁)，封面寫上實驗記錄筆記本。所有與實驗有關的觀察資料皆需記錄，包含補充資料、遇到的問題，以及如何解決此問題。
2. 實驗步驟可以表格或段落的形式書寫，盡量不用第一人稱書寫。
3. 所有使用的儀器名稱及商標皆需註明。
4. 清楚指出自變項與因變項，控制組與實驗組。
5. 步驟要寫的很清楚，其他有興趣者也可依此步驟重作此實驗

進行觀察

一、提示單

　　例如：要測量不同種類的酸對鐵生?速率的影響，可設計下列表格；

　　首先要決定生銹速率如何測量？(單位時間內鐵減輕的重量)

　　標題：1M 的硫酸對鐵生銹速率(克/分)的影響 

依此類推，將實驗結果加以記錄。

　　要注意自變項與因變項的單位，標題最好也要附加單位。

　　以函數圖形表示變項間的關係

　　通常以橫座標表(x軸)自變項，以縱座標(y軸)表因變項，在各座標上取適當的截距單位，則可顯現出兩個變項間的關係。

二、工作單

觀察結果

　　將觀察數據填入下列表格， 並將數據轉換成表格，加上標題、測量單位。

理解觀念

一、提示單

二、工作單

　　相關科學概念、原理及術語的解釋與說明：

分析結果

一、提示單

　　你必須要對數據做一些分析，才能由實驗研究得出邏輯結論。分析實驗結果要經過三個過程：

1. 對此研究相關概念要完全理解。
2. 對數據要做統計分析。
3. 對分析的意義做合於邏輯的解釋。

二、工作單

1. 依照本研究的數據得出如下結果：
   
   
   
2. 這些結果可能是因為下列原因造成的：

準備展出

一、提示單

寫研究報告

　　研究報告要用打字處理，要包含下列各項：

　　1. 標題首頁　　　　5.結果分析　　　　9.致謝 
　　2. 引言　　　　　　6.結論 
　　3. 研究假設　　　　7.可能應用 
　　4. 實驗步驟　　　　8.參考資料

標題首頁：

標題置於頁中，不必寫作者與校名。

引言：

引言不要超過一頁，其目的是吸引讀者對你的研究主題感到興趣。引言可以從題目的來源開始討論。解釋為何要做此題目的原因(受新聞事件的影響，或有何個人的理由？)，題目的意義等。簡要描述其他研究者所作的相關研究，結束時要提到此研究的意義，以及驗證了何種假設。

研究假設：

研究假設要以完整的句子敘述。

實驗步驟：

實驗步驟以表格、流程圖、或文字敘述來表示；避免將人稱代詞(你、我、他)融入敘述中。器材與步驟可寫在一起。要清楚指出自變項與因變項，實驗組與控制組(如果有的話)。步驟要清晰到有興趣者可重複你的實驗。

結果與分析：

所蒐集的數據要在此階段處理，可列表或者繪製函數圖。表與圖要在不同的頁面上呈現，然後對此表格及函數圖形作分析。每個表格及圖形皆要有標題、數據要有單位，圖形的刻度要適當，表格上要以數字標明實驗順序。

可以在結果敘述完之後，再對結果作分析與討論。所有的分析要附上必要的計算，計算紙也要附有標題。

結論：

結論要包含有：說明研究、數據、與圖形分析的結果。結論要能與假設相呼應，也可進一步對結論加以分析、解釋，以及討論其他研究者的相關研究，與你的研究有何異同。

應用：

此研究有何意義？有何啟示？略為敘述你的研究對學科概念，或特殊的社會價值有何含意？

參考資料：

所有參考過的相關資料依固定的格式在此列出。

致謝：

列出所有曾經在此研究中幫過你的人，包括家長、老師、實驗室管理員、大學等。

二、工作單